Fundamentación
En este técnico en Informática Forense se preparará a los estudiantes para llevar a cabo actividades tales de los profesionales de este ámbito. El rol que desempeñan estos expertos satisface una necesidad que siempre ha estado latente. Y cuya demanda laboral sigue siendo muy alta. En el contexto actual, el área jurídica protege los derechos de las personas cuando se trata de fraudes digitales. Y, violaciones de la seguridad personal y el espionaje industrial.
No es sorpresa que las empresas demanden personas formadas en nuestra titulación destacada en informática forense para proteger sus datos y, en definitiva, su patrimonio. La información es uno de los bienes más malversados en la actualidad y de los que más protección necesita. Ya que se han visto comprometidos y usados con fines dudosos.
El phishing, los fraudes digitales de todo tipo y la suplantación de identidad son solamente unos de los ataques que estudiaremos en este curso especializado en informática forense. Por otra parte, analizaremos también cómo obtener pruebas, cómo confiar en los instintos, qué validez tienen las pruebas en determinadas circunstancias. De qué manera poner en marcha argumentos judiciales válidos que sirvan para determinar la inocencia o culpabilidad de una persona o parte involucrada.
Objetivos
- Desarrollar los fundamentos teórico-prácticos para la elaboración de informes periciales informáticos.
- Conocer y manejar adecuadamente las herramientas y técnicas más eficaces para la construcción de análisis forense en distintos sistemas operativos.
- Manejar las herramientas para la realización de analisis forense en distintos dispositivos.
- Aprender que aspectos de la legislación Española sobre los peritos judiciales informáticos.
- Elaborar los informes periciales informaticos en basae a los distintos estandares.
Metodología
La modalidad en la que se imparte el Técnico en Informática Forense es Online, desarrollándose a través de nuestro campus virtual.
Para aprovechar al máximo esta formación, se requiere que el participante tenga un rol activo-participativo, de modo que sea protagonista de su aprendizaje.
